Studi Komparatif Sistem Pendidikan

Pandemi COVID-19 secara drastis mempercepat adopsi teknologi dalam sektor pendidikan di seluruh dunia. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) menjadi norma baru, memaksa institusi pendidikan untuk mengandalkan platform digital demi keberlangsungan proses belajar mengajar. Namun, efektivitas implementasi dan dampaknya terhadap pengalaman belajar siswa bervariasi secara signifikan antar wilayah, dipengaruhi oleh infrastruktur digital, literasi teknologi, serta dukungan kebijakan yang berbeda.

Asia Tenggara, dengan keragaman sosio-ekonomi dan tingkat penetrasi internet yang bervariasi, menghadapi tantangan unik dalam mengadaptasi PJJ. Di sisi lain, negara-negara Eropa, yang umumnya memiliki infrastruktur digital yang lebih matang dan pengalaman sebelumnya dalam integrasi teknologi, mungkin menunjukkan pola adopsi dan hasil yang berbeda. Perbedaan ini membuka celah untuk studi komparatif yang mendalam.

Memahami perbedaan efektivitas platform pembelajaran digital pasca-pandemi di kedua kawasan ini menjadi krusial. Analisis ini tidak hanya akan menyoroti keberhasilan dan kegagalan strategi yang diterapkan, tetapi juga dapat memberikan wawasan berharga untuk pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih resilien dan adaptif di masa depan, baik di tingkat regional maupun global.

Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komparatif efektivitas berbagai platform pembelajaran daring yang digunakan di negara-negara Asia Tenggara dan Eropa pasca-pandemi, dengan fokus pada aspek pedagogis, aksesibilitas, keterlibatan siswa, dan hasil belajar.